“良知”何在?

提起教师这个职业,每个人的心里都会带着几分敬重。可是,当我们看到一些老师对学生施以暴力的所作所为时,对于每一个家长或者是学生来说,内心又会有怎样的感触呢?下面是几则相关的新闻:

2016年4月11日,湖南省永州市第十二中学,一名历史老师在上课时殴打一女生致死。然后,残暴的老师将女生抱起,从四楼教室扔了出去。据一名在场的学生讲述,该历史老师今年28岁,事发时,老师先是抓住女生的头发不停地殴打,并用脚对女生的头部进行踩踏。随后,又残忍地持一段钢筋将该女生活活打死,最终这个丧尽天良的老师从四楼把女生扔了出去。从报导中看到,女生所在教室血迹斑斑,桌椅均横放一地,女生的座位处有厚厚的血迹,血渍一直蔓延到窗台处。而楼下也是女生生前所穿衣物,并发现了女生被打断的牙齿。目前学校已经停课,正在接受警方调查。

2016年5月28日上午9点左右,山东省日照市五莲县,一名女教师在自家开办的辅导班中,用擀面杖棒击学生,致使一名学生死亡,3名学生受伤。随后,该女教师被当地警方拘留,案件正在进一步侦查中。

2016年6月18日,有网友发帖称:甘肃省陇南礼县一中某班一名老师,在教室里暴打多位学生。视频显示:该老师在教室内,手持条状物对4名男生头部、后背等部位实施抽打,其间伴有推搡、训斥等行为。

2016年6月中旬,一段老师打学生的视频在网上疯传。据网友爆料:事情发生在安康市汉滨区培新小学六年级四班。视频中,一位中年老师站在讲台上,当着全班同学的面,用试卷不停地扇向一名男同学面部,而这位同学则低头一言不发。据了解,该学生因第四次未完成作业,老师沈某很生气,便用试卷打学生。

2016年9月12日,新学期开学还不足一周,山东乐陵挺进小学六年级一班,部分学生家长陆续发现自己家孩子的身体出现不同的异常。有一名家长发现孩子半边脸肿了,追问之下,孩子才承认在学校遭到体罚。随后,家长微信群里轰动了,越来越多的孩子承认,在学校都被老师打了。学生家长对记者说,男孩调皮捣蛋不学习,挨打也正常,我们绝对不护犊子,但是她一下子打了63个学生,全班一共才70多个孩子。尤其讽刺的是,打人的这位还是教品德课的老师。从一个学生口中得知,当天,挨打最多的是男生,他记得自己一共被打了27下,因为老师让抄10遍卷子,太多了,他没写完,所以就被打了。

2016年9月3日下午,一则教师掌掴学生的视频在朋友圈里被热播。视频里,一个中年男子不断掌掴一个身着迷彩服的学生,中间还夹杂着脚踹,并用膝盖使劲顶年轻人的腿部。虽然被打学生一个劲求饶,但是该男子丝毫没有停手的意思。经核实,体罚打骂学生者系日照市某高校机电系教师郑某,被体罚学生为2016级机工专业新生。

……

每一个家长把孩子交给学校、老师,都是希望自己的孩子在这里学习知识,学习做人的人伦道德。老师对待学生也应像对待自己的孩子一样呵护、关心、照顾。可是我们看到的却是恰恰相反,各地学校老师对学生施以暴力、恐吓、凶杀的事件频频发生。这与中国一直倡导的“孩子是祖国的花朵,是祖国的未来”大相径庭。如今,为人师表的老师为什么会这么残暴地殴打学生呢?到底是什么原因使这些高等教育之下的教师丧失了道德,丧失了人性呢?这样下去中国的教育将会走向何方呢?难道这不值得我们深思吗?

我看到全能神的话说:“生在如此污秽之地的人严重地受到社会的传染,受到封建礼教的熏陶,受到‘高等学府’的教育,落后的思想,败坏的道德,低劣的人生观,卑鄙的处世哲学,毫无价值的生存,低贱的风俗与生活,这些东西都严重地侵扰着人的心,严重地破坏着人的良心,打击着人的良心,因而人离神越来越远,人越来越抵挡神。”(摘自《话在肉身显现·性情不变化就是与神为敌》)“那人一旦陷入了这样的潮流,你所学的知识能不能帮助你解脱啊?你所知道的传统文化与迷信能不能帮助你摆脱这样的困境啊?人所了解的传统道德、传统礼仪能不能帮助人有所收敛呢?比如说《三字经》,能不能帮助人从潮流里拔出脚来?(不能。)这样人变得越来越怎么样?越来越邪恶,越来越狂妄,越来越目中无人,越来越自私,越来越恶毒。人与人之间没有了情义,与亲人之间没有了爱,与亲戚朋友之间也没有了理解;人与人之间充满了欺骗,充满了暴力。每一个人都想用欺骗的手段、暴力的方式活在人中间,用谎言、欺骗加暴力的方式抢夺自己的饭碗,用暴力的方式夺得自己的地位,用暴力的方式获取自己的利益,用暴力的方式,用邪恶的方式做自己想做的任何一件事,这个人类是不是很可怕了?”(摘自《话在肉身显现(续编)·独一无二的神自己 六》)

看完全能神的话我明白了,校园暴力之所以频频发生,究其根源就是因为人被撒但败坏了。撒但借着社会的传染,高等学府的教育,将它的思想和处世的方式灌输给人,使人都变得越来越邪恶、残暴、恶毒,人都想以暴力的方式抢夺自己的饭碗,维护自己的地位,甚至以暴力的方式活着,以至于人类中间满了厮杀与残害。就连被人敬重的“人类灵魂的工程师”也是一样,为了自己的业绩对没有写好作业的学生进行体罚、打骂,更甚者能出手将学生打伤、打死,又将打死的女学生从四楼扔出窗外……面对这么多教师暴力凶杀学生的事实,真是令人触目惊心,这就是撒但败坏人的后果。是撒但的败坏使这些教师丧失了人性和良知,更给无数个家庭带来了痛苦与灾难。事实证实:知识不但不能使人的邪恶有所收敛,反而让人越来越败坏,越来越邪恶。无论你是教师、学生,还是任何一个人群,若没有神的看顾、保守,都成了撒但败坏、践踏的对象。无论人的地位高低,学历高低,人若没有真理,没有神话语的带领、供应和祝福,人类的结局就只能是被撒但败坏越来越深,最终被撒但吞吃。

全能神的话说:“只有造物主疼惜这个人类,只有造物主爱怜这个人类,只有造物主与这个人类有难以割舍的真情真意,也只有造物主能施怜悯于这个人类,只有造物主爱惜所有的受造之物。他的心被人类的一举一动所牵引:他为人类的邪恶败坏而怒而忧而伤;他为人类的悔改与信服而喜而乐而回转而庆贺;他的每一个心思、每一个意念都为人类而有而转动;他的所是所有都为人类而发表;他的喜怒哀乐都与人类的生存息息相关。”(摘自《话在肉身显现(续编)·独一无二的神自己 二》)“除了万物之中主宰着一切的那一位,没有一个人能引导、带领着这个人类,也没有一位‘能者’是为着这个人类而操劳预备什么,更没有一个人能带领这个人类走向光明的归宿,摆脱人世间的不平。”(摘自《话在肉身显现·神是人生命的源头》)

从全能神的话中,我们看到了神对人类的爱与拯救,在这个黑暗邪恶的社会里,只有造物主在爱着人类,造物主对人的生命负责任。末世的人已被撒但败坏得没有了人的样式,学校也已不再是一片净土。神为了拯救被撒但败坏至深的人类,亲自发表话语来拯救人,使人类能根据神的话辨明撒但的诡计,也能分辨善恶是非,从而能远离恶,都来敬拜神。神来作工的目的就是要拯救人,使人不被撒但吞吃。只有神是人类唯一的救赎与希望,是人唯一可信赖、可依靠的对象。神期望人能够醒悟过来,不再受撒但的残害,能够归回到造物主的身边。

飞飞

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